《指南》中指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。在这个游戏中，孩子们将小球和竹筒进行组合，自主构思出游戏。在此过程中，孩子通过尝试操作、发现问题、反思总结、再次尝试的方式，感受到了成功搭建斜坡轨道的快乐。《指南》中指出，“幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，体验探究过程”。在今天的活动中，孩子一步步地深化游戏，正是展现出做中学、玩中学的特点。